经开区社会事业局在区级教研会议上，多次强调区域融合的重要性，鼓励校际合作与交流，凝聚多方力量，共筑经开区开放式教研新样态。谭静校长在我校2020-2022年创“六优”行动计划中，专门提到“优师、优培”，致力于广开门路、优选资源、优化方式，培养优秀青年教师。

2021年4月13日，我校中学部邀请到人大附中经开学校正高级教师徐利，为青年老师们带来了《班级管理策略与青年教师成长》的专题讲座。

【专家简介】徐利，正高级教师、特级教师，全国优秀教师，全国优秀班主任，山东省教学能手。全国中小学教师“国培计划”指导专家，曾受邀到多个省市授课培训，出版有个人专著《徐利与杜郎口自主学习模式实践》《用杜郎口模式教数学》。

在近3个小时的专题讲座中，徐利老师围绕“班级管理策略以及青年教师专业成长”两个方面，向全体老师们分享了其从教29年来的宝贵经验与智慧。

在班级管理方面，徐老师从“入学前的准备”、“建立良好的家校沟通机制”、“建立和谐的班级管理的机制”以及“特殊学生的管理”四个角度进行了分享。针对实际管理中容易出现的问题，进行细致剖析，帮助老师们找到解决问题的良好方法。徐老师强调，每个孩子都是他背后家庭的全部，能够被老师肯定是父母最开心的事情。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

在教师专业成长方面，徐老师提出新教师要尽快完成两个转变：由过多对“教”的研究转向对“学”的研究；由过多对“知识”的研究转向对“学生”的研究。徐老师认为“教师在课堂中的作用是点燃、激励和唤醒”，提倡课堂上应当充分发挥学生的主动性，并基于此分享了不同学科的优秀课例，通过实际案例展示了如何让学生充分参与课堂的有效经验。

最后，徐老师为教师们提出了在教师成长方面的宝贵建议：上好第一节课、学会表扬孩子、正确对待学生的错误、充分挖掘教材、像优秀教师学习、多征求学生的意见等。

徐利老师的分享深入浅出，结合实际，切中要害，老师们纷纷表示“满满的干货”、“全是有效可行的策略”、“受益匪浅”。

【教师感悟】

徐老师身正为师，学高为范。在分享过程中，徐老师字里行间都透露出其教育的情怀。通过徐老师的分享，我感受到做教师要细耕实干，要坚守本心。只有点点滴滴细节处的坚持才能汇成希望的洋流。（英语教师 王晓茜）

学习了徐利老师关于“班级管理策略与青年教师专业成长”的分享后，收获颇多。最让我印象深刻的一个理念是“好孩子是夸出来的”。这点我深表认同，且与我工作中的具体实践也很契合。爱是教育的最高境界、爱是教育的源泉！（生物教师 侯旭姣）

徐老师的分享让我感到收获颇丰，给我印象最深的是徐老师提出的40+5的课堂模式，强调每节课的课堂评价，即是对学生的检测也是对老师的检测。每节课留出一些时间对本堂课进行检测，可以检验学生对知识的掌握程度，也可以让老师了解本节课学生们对知识的吸收情况，这种反馈可以很好地为教师下一节课的讲授提供指导建议。（数学教师 谷占冬） 

教育在某种程度上亦是人学，它伴着温度和情怀，在育人的土壤上种春风，拂过孩子成长的心灵，温暖他们。徐老师的教育就是春风，认真负责、严谨踏实、温润亲切。徐老师让我感受到了一位真正的老师是要眼中、心中都装得下孩子，给予他们多方面的成长，不仅是知识上的储备，而且还是人生上的指引。（语文教师 张金玲）

           文字：谷占冬、王婉玉