陈阳
北京大学博士 2016年入职 高中化学教师
陈阳从小就是“别人家的孩子”，读书一路开挂保送北大，硕博也是保送。初到建华，陈阳就想做班主任。
“学校对我的想法非常支持。直到现在，我还特别惊喜于学校给予我的机会和信任。”
陈阳很有主见，想法也多，从担任班主任到去贫困地区支教，再到参与新高中的筹建，丰富的教育经历让他对教育的认知理念日益成熟。
从海淀建华到经开区建华，陈阳带来了自己的新想法。他在经开区建华的新角色是“成长导师”负责人，在他主导下，高中部创建了现在的“成长导师制”——这个制度的初心是去陪伴每个学生探索人生，在学生心智还不是很成熟，但是又要思考很多复杂问题的时候，导师们可以担任为学生解答、解惑的角色。
“没有行政班和班主任，我们这里的每个学生都配有一名导师，一个导师最多带十个学生。师生比足够高，才能确保导师可以关注到每个学生的日常情况。”陈阳谈起理想时语速明显加快，“‘成长导师制’的意义在于对学生的引导不只从应试的角度出发，而是立足于为学生未来人生发展的角度去做教育。”
喜欢皮卡丘的陈阳，被学生们亲切地称为“皮总”。遇到问题时，学生愿意找到导师“皮总”，从他温柔而坚定的声音里寻求力量——有学生曾告诉他，“皮总，你的声音，会让我们感到很平静。”
从学霸到“皮总”，陈阳在经开区建华感受到了自由的发展氛围，享受着这里超高的自由度和自主性。
“从成长导师制的创设到实施，这里给了我很多价值感和成就感。我的教育设想，在经开区建华得到认可和支持，这对我而言非常重要。”
